為落實現代職業教育體系建設改革精神，全面提升我校人才培養質量，推進學校高質量發展，我校決定開展“教學做一體”教學改革。為扎實推進改革，自2024年5月7日起，歷時一周，教務處協同發展規劃處，對各教學單位展開改革調研工作。學校王建輝副校長、龍躍君處長、曾慶柏處長、劉常云教授、董建國教授、各二級學院院長、副院長及相關教師參加了本次調研活動。

調研過程中，六個二級學院就本單位基本情況、重點工作安排、改革思路及建議做了詳細介紹。調研組領導專家們認真聽取各單位的匯報，并圍繞：為什么進行“教學做一體”改革?怎么改?改什么?如何改到位等問題與教師們做了深入探討。

調研小組敢于直面問題，精準“把脈問診”為教學單位的改革“開良方”。指出航空旅游學院需秉承“航空品質”、探索“航空+旅游”融合創新模式，找準改革定位、做好頂層設計;肯定了人工智能學院軟件技術專業在“教學做一體”改革中先行一步的勇氣及取得的實踐成果;強調建筑工程與設計學院持續推行中國特色學徒制人才培養模式，在教學過程中真正體現“做中學、做中教”;要求機電工程學院和教育與體育學院充分把握與現有企業良好合作優勢，宏觀上總體布局，微觀上分步實施，以點帶面推進改革;支持數字商務學院以新設專業為試點，做好三年改革規劃，加強與頭部企業、知名企業交流溝通，通過校企合作彌補實訓資源不足的短板。后續各二級學院將遵循基于產教融合、校企合作，重構課程體系、設計模塊化教學內容、以工作過程組織教學實施、采用“問題鏈式”教學方法、組建結構化專業團隊的改革思路，結合本單位“一院一品”工程，制定具體的“教學做”改革實施方案。

“教學做一體”教學改革是一項復雜的系統工程。當前我校教育教學中仍然存在教學效果不佳、學生獲得感不強等問題，“不破不立，破而后立”，教育教學改革已箭在弦上，勢在必行。從專業結構、課程體系到教學組織形式、實踐教學等諸多環節均需進行顛覆性變革，本次調研為各教學單位的教學改革實施錨定了方向，奠定了基礎。下階段，將在學校各專業全面推進“三全教育改革”(全員、全過程、全方位)，加快我校高質量發展。